2020年开学季,受疫情影响,中国各地线下课堂教育按下了暂停键。在教育部门“停课不停学,停课不停教”的号召下,全国大中小学、课外机构都把课堂搬到了线上,在线教育发展大大提速。
疫情期间,在线教育迎来流量爆发期。虽然vr/ar作为新的教学手段,却未能大显身手,但毋庸置疑,这次疫情加速了互联网技术在教育领域的渗透,vr/ar在教育领域大放异彩也指日可待。
抓住痛点,变被动为主动谷歌、三星、htc等巨头看好的vr教育,为何在这次疫情期间失声
随着vr/ar技术逐渐成熟,vr/ar被视为一种新型的教学工具应用在教育场景。不过,大多数落地在vr教育领域的企业多是为学校提供解决方案,帮助学校建设多媒体教室,vr/ar眼镜只是教具。
疫情爆发以后,学生不能保证人手一台vr/ar眼镜。所以,疫情期间,vr/ar在线上教育的发挥空间不大。
虽然vr/ar教育在疫情期间贡献的力量有限,但企业也发现了在线教育和远程教育的新痛点。影创科技联合创始人兼coo胡金鑫告诉亿欧科创:“疫情期间,远程教育暴露出一些问题,比如受设备限制,学生有的时候会看不清老师的板书。”
另外,在线教育最大的挑战是学生注意力无法集中。在线教育将教学内容搬到线上,但隔着屏幕,学习效果会大为削弱。因此,学习者必须从被动学习变为主动学习。
针对这一问题,影创科技在软件端增加了一项新功能,学生佩戴眼镜后便可以看到老师的全息影像。短期来看,全息影像可以解决学生学习效率的问题。
从长期来看,全息影像可以缓解中国家长的教育焦虑,甚至在一定程度上可以解决优质教育资源稀缺和分配不平衡的问题。“这次疫情让我们意识到远程教育是很好的手段,我们在同相关部门积极沟通,希望把远程教育变成一个常态化课题。” 胡金鑫分享到。
虽然vr/ar眼镜未能大规模参与到抗疫战中,但教育领域的变革已经在慢慢推进。
疫情扩散,出海刻不容缓国内疫情逐渐好转,国外疫情却愈演愈烈。日前,中国以外新冠肺炎确诊病例累计超过8．5万例。欧洲疫情形势非常严峻,意大利已连续多天新增病例超3000例,美国累计确诊病例超4000例。
由于疫情在全球范围内持续扩散,各国纷纷宣布停课,在线教育一时火遍全球。早在日韩疫情爆发时,大朋vr的海外订单便大幅增加。大朋vr创始人兼ceo陈朝阳分享道:“近一个月,销量增长比较快的是日本、韩国和印度,其中日本的两笔订单均是千台以上的vr设备。”
纵观全球在线教育市场,中国、日本、韩国、印度等亚洲国家发展速度最快,起步最早的美国市场反而呈现出规模化,低增长的态势。
但开源电子学习平台docebo认为,在vr、人工智能、大数据等新技术的推动下,未来几年,美国的在线教育市场将迎来新的增长期。
自2016年,美国教育部便在高等教育中推广vr技术。据了解,华盛顿大学最早开设vr/ar相关课程;位于加州圣何塞的科格斯韦尔大学(the cogswell college)也正式开办vr和ar专业。
由此可见,美国在vr/ar设备领域优势明显。同时,可汗学院、coursera、udacity、udemy等科技公司在vr教育内容方面下了大功夫。
因此,中国企业在拓展海外市场时,应该采取差异化策略:避其锋芒,不在硬件和内容端下手,而选择扩大中国更具优势的在线教育平台影响力。
在联合国教科文组织(unesco)推荐的应用程序和平台的清单中,钉钉和网龙旗下edmodo等平台有幸入选。其中,网龙旗下edmodo是一个为k-12学校(学前教育至高中教育的缩写)提供面向教师、学生、管理人员和家长的通信和协作平台。而且edmodo平台是全球最大最活跃的学习社区平台之一,拥有超过1亿注册用户,以及遍布192个国家和地区的40万所学校。
疫情过后,仍需回归理性疫情期间,在线教育成为刚需,在线教育平台流量暴增,作为教学辅助手段的vr/ar设备销量也有适当增长。但是疫情过后,线下课堂恢复常态,在线教育何去何从vr/ar在教育领域的应用该如何推进
这一切的答案都应回归教育本身,无论是在线教育还是vr教育都是在解决教育部门、教师、学生的痛点。而vr/ar应用在教育领域尤其是k12教育领域,最先解决的是教育环节中存在的痛点:将抽象知识具象化;提高学习效率。
陈朝阳解释到:“vr技术可以将平面的知识转化成3d立体的知识。比如,在地理课上,学生可以通过vr眼镜中的视频和图片了解大气水循环。”
在提高效率方面,vr/ar在物理、化学等实验场景作用明显。例如,物理中最难的电磁学部分,vr/ar/mr技术可以将抽象且现实中难以还原的实验内容展现在学生面前,帮助学生理解知识点,提高学习效率。
当前,vr教育应用类型主要是k12教育、高等教育、职业教育和企业培训。其中,k12在线教育市场需求旺盛,呈快速发展趋势。中投顾问产业研究中心提供数据显示,到2020年,我国k12在线教育市场规模将达到1100亿元左右。
不过,vr/ar教育想要得到大规模的应用落地,硬件设备和教育内容都需改进。
在硬件设备方面,减轻设备重量是关键。胡金鑫告诉亿欧科创:“减轻设备重量,势必会损失设备的一部分算力。为了解决这个问题,行业内一般会采用两种方法,一种是企业会采取眼镜和主机分离的方式,从而降低设备重量;另一种是企业会将运算和渲染的能力放在云端,从而减少本地算力需求。”
随着技术发展和网速的提高,硬件问题便会迎刃而解。但优质内容过少,使得vr教育课程不够完善,从而拖慢了vr/ar应用落地进程。目前,教育领域迫切需要一种可以像制作ppt一样简单的vr相关编辑及操作平台。
互联网教育智能技术及应用国家工程实验室副主任、网龙网络公司首席执行官熊立博士认为:“网龙的核心教育资源是依托ai、vr等前沿技术与教育深度融合,生产好内容、提供好工具、搭建好平台、形成终身学习社区,让学习真正融入生活。比如为减轻教师负担,推出了备课软件-101教育ppt等等。”
当企业突破了硬件和内容两大瓶颈后,vr/ar教育便进入大规模商用时代。同时,vr/ar企业也将打开千亿级的k12在线教育市场。
作者:张继文来源:亿欧
